“馒头叔叔”

提起“馒头叔叔”，我们班谁不知道？他就是教我们历史的卫老师呀。因为他总是和大家嘻嘻哈哈打成一片，全然没有老师的架子，又有一张白净的脸，所以大家背地里都亲昵地叫他“馒头叔叔”。

“馒头叔叔”讲起课来可有意思啦！那些历史上纷繁的人物，错综复杂的事件，常令人头痛。可是一到他嘴里，全变成了娓娓动听的故事。随着他抑扬顿挫的语调，我们仿佛置身于其中，看着一个个历史人物演自己的故事。我们班有名的闹将×××，在其他老师的课上总爱插科打浑，出洋相，唯独对“馒头叔叔”的课入了迷。有一次，“馒头叔叔”讲到蒋介石阴谋发动内战，×××居然忘了是在课堂，用拳头狠砸了一下桌子，大声叫起来：“这蒋光头，真是坏透了！”

一次在讲到西域的少数民族时，他一本正经地指着自己的那有点儿卷曲的头发说：“西域人的头发就是卷的，也许我就有西域人的血统。你们看我像吗？”他的话逗得全班哄堂大笑，不知不觉，我们就此记住了西域少数民族的特征。

“馒头叔叔”还从学习方法上指导我们。期中考试前他告诉我们：“复习历史就像做糖葫芦一样，先把山楂洗净、去核——这是挑出主干，把书上画出的重点内容看一遍；接着用竹签把山楂串成串儿——这就是把主干联系起来，从头到尾捋一遍；然后把成串的山楂蘸上冰糖——相当于把主干充实、丰富起来……”大家听了他这番比喻，都觉得新鲜，由此也记住了这种学习方法。

“馒头叔叔”不仅历史讲得好，他还经常关心我们别的科目的学习。那天数学老师出了一道几何题，大家做了半天也没做出来，经老师讲解，发现方法还挺妙。我们忙问老师题是从哪来的，数学老师笑着说：“不是我找的题，是卫老师出的。”“怎么？卫老师？”大家都很惊奇。

然而还有更让我感动的事情。一次发下历史笔记本，我发现已经被老师圈圈点点地批改过，后面还有几行工整清秀的字：

“徐方歌，看到你记下的这么些额外的东西，老师对你的精神很感动。但我对你有个建议：在学习时间紧张，主科压力较大的情况下，对历史等副科，必须学会适当放弃，抓住主科，集中优势兵力进攻主要阵地。”

其中“必须学会适当放弃”和“集中优势兵力进攻主要阵地”下面，还特地加了着重号。“放弃”？真新鲜！在我的记忆里，任何一门课程的老师对我们的要求都是“努力、努力、再努力”呀。

历史期中考试我得了满分，我想这回“馒头叔叔”对我该满意了吧！可是出乎我预料，那天中午他见到我，闭口不谈考试成绩，第一句话就是：“今天我不表场你，知道为什么吗？”

“不知道。”我有点儿“丈二金刚摸不着头脑”。

“你呀，还是应该把主要精力集中在主科上。”卫老师的语气中有几分严厉和嗔怪，“这次期中考试主科怎么样？”

“班里第6，年级14。”我用稍大的声音把这令我自豪的成绩告诉他。

他沉默了几秒，又一字一顿地说：“依你的能力，不该仅仅如此就满意了。”我又一次诧异了，怎么？还不够？

“不错，兴趣是最好的老师，但只有现在把握好机会，抓主科，以后才可能考进北大、清华，施展你的才华，实现你的理想。我们不是讲过集中优势兵力进攻主要阵地的例子吗？记住，学历史不仅要记住历史事件，更要悟出历史告诉我们的道理和思想方法，运用到学习、生活中去。”他的语调很柔和，但一字一句仿佛敲在我心上，让我难以忘记这语重心长的忠告。

这便是卫老师，我们可亲可敬的“馒头叔叔”！